On ne mesure pas encore l’impact inouï des approches de la psychologie non-directive sur la pédagogie contemporaine, tant au niveau de l’éducation nationale ou privée que dans les différentes approches catéchétiques. On ne doit rien recevoir du maître ou d’une tradition, d’une famille spirituelle, il s’agit de tout découvrir par soi-même. Fin des années 70, … Lire la suite de Carl Rogers